第34章

    那一句“回到原点”像魔咒一样盘旋在王珏头顶。

    他这次是真被吓傻了，一动也不敢动。

    “你……变态……”

    “变态……”

    他想拼命往后躲，身体却不听使唤，就连瞳孔的操控权也失去了，只能死死盯着绒布盒子里的针头。脸颊被他捧着，本来就崩溃的心态在看到针头后起了应激反应，泪水大滴大滴往下掉，在苍白的脸上前赴后继地淌成两行。

    “我一直都是变态，”李微闻言笑了，“你不是知道吗？”

    很显然，二者有着心理学与生物学的概念分歧。

    就像王珏已经不知道这泪水是生理还是心理。

    “我……”他上气不接下气地喘着，全身上下战栗着，抖如筛糠。

    “你害怕吗？”李微问。

    “我……怕。”王珏带心理防线已经决堤，再无顾忌，“我怕……”

    他决然不能回去，回到那个每次醒来就千刀万剐的刑场里。

    “是怕针头吗？”

    好不容易从他的话听出一点余地，生怕激怒了他，他不住地快速点头，带着浓重的鼻音回复道，“嗯……嗯……”

    不是，是怕你。

    他想让李微迈出一步，至少不要让自己看起来太卑微。

    没想到他已经越过自己，并且往他生命不可承受的方向发展起来了。

    他胡乱去抓着李微放在他脸上的手，像猫一样用脸讨好地在他掌心蹭着，嘴里断断续续地吐着不成句又没逻辑的话，几乎哭出声来，“我不想……我不要……呜……求你了……”

    “你……你让我干什么都行……别……打针……”

    只有尝试过了那种煎熬，才知道自己第一次那种视死如归的心理有多么可笑。

    当初面对灰鲸有多强硬，做植物人时就多想跪下来求他。

    “我会努力想的……我会努力想……”他抽搐得厉害，几乎下一秒就要晕过去了，“我，听话……我都听你的……”

    李微静静凝视着他。

    他被看得害怕，绞尽脑汁讨好地又示弱地叫了一声，“医生……”

    “好吧。”李微眼下生出几分不忍，轻轻摸摸他的头，“那等你不怕针头了，好不好？”

    王珏抓着他的手抽噎着，头点得飞快，活像一只拨浪鼓。

    “那把药吃了吧，镇静。”李微递过去几个小药片，“你情绪起伏太大。”

    王珏本能地躲了一下，犹豫着要不要接。

    “那你选一个？”李微扫了一眼针管。

    王珏一噎，几乎是把药抢过去，没用水就吞了。

    看着他身子逐渐发软，眼睛开始打瞌睡，李微缓缓把他揽到怀里拥着，呼了口气。

    “真乖。”

    －－

    老张醒来时，地上躺着一个保安。他定睛一看，与他一样灰衣灰帽——是前不久刚和他抱怨自己孩子啃老的同事。

    有人在收发室前停了下来。

    “啊——啊——”

    老张对着那个已经冰冷尸体，用嘶哑的声音尖叫起来。

    “你还好吗？”李微停下脚步，敲了敲玻璃，“听说这有我的东西，黑盒子。”

    “……你是……葫芦师父？”老张反应道，“这么年轻……不是，这，这，这有人死了……”

    说到一半他止住了。

    他看见李微有一张冷漠黯然的脸，像是生来无悲无喜一般。

    感受到自己的失态，李微下意识笑了笑，随即又立刻发觉不对劲，才忙换上了一副略带惊讶的遗憾表情。

    “他可能是惹到谁了吧。”李微好心地帮忙推测，“我待会叫人收了，您宽心。”

    远处，席眠捧着一个骨灰盒走出大楼。

    －－

    灰鲸已经很久没有进入总部大楼了。或者说，他已经很多年没有出现在别人眼前了。

    他一层一层地上楼，扫视每个杀手的的工位。突然在楼梯的一个半层停下来，从一堵白墙打开了一道门，进入一间实验室。

    这里罗列着瓶瓶罐罐，每一个带着标签的成果都是动辄千万的项目。这里是gw的天才制药师衍辰的专属实验室。

    他在他常坐的那个椅子上坐下来。

    “我不是来吊唁你的，你无法安息。”

    “你爱上他，”灰鲸抚摸着带着他名字的工牌，“这是不能节制罪。”

    “你自杀，是对自己犯了暴虐罪。”

    该化成树受鸟啄食。

    “男同性恋者，是侮辱自然罪。”

    该在火雨沙漠里仰卧。

    “没有从小培养的孩子就是求生欲低下。”灰鲸放开那个工牌，“你该下第七层地狱，孩子。”

    他摇摇头，打开他的抽屉，发现一篇遗书。

    打开一看，竟是学术论格式的。

    《本人自杀行为问题研究》

    摘要：青少年自杀率居高不下，有低龄化的趋势。……本将就自杀的原因、自杀的心理特征展开浅析。

    关键词：青少年自杀率；上升趋势；见字如晤

    ……

    我曾在少年时期始终保有自杀意念，并且在高时期有过自杀企图。除去我是那种具有生物学抑郁气质的孩子之外，还与我家庭与学校遭遇密切相关。父母在一个高度压力社会的情况下将异化的精神状态向下传递，使得作为子女的我将严厉的苛刻要求内化，进行“高道德标准”的超我，从而极度厌世。

    在学校里时，社会的风气仍然通过成人影响着每一个儿童。单纯的智育作为压倒性的教育活动，德育或沦为口号化空洞的道德灌输——表现为行为方式上“学习与考试”的机械化和程序化。导致处于心理发展关键期的青少年身上明显出现了冷漠、孤僻、没有同理心的情感特征，人格发育严重不良。

    ……

    其实自杀者就像一个一块橡皮，无论单方面的压力多大，都不足以自杀。导致自杀的其实是内心的纷扰，压不断的橡皮轻轻一扭，就会断裂开来。我第一次自杀时正处于半幻想半现实的精神特质之，甚至具有想让血液发光的奇特想法，想来甚是好笑。青少年时期的我，看待死亡也许就像玩一把电子游戏一样，抱着无法通关就强制重启的大方豪迈。

    其实这些年我一直这么想。当我意识到死亡时，我的童年就结束了。

    原来我已经咬着牙走了很久很久。

    结语：由于本的定向受众读者应该只看得懂学术论，所以本人尽量以一种去抒情化的学术视角来与你进行一个告别。上提到的四种自杀原因定论之，一为自罪自杀，二为殉情自杀，三为为了使时间停留在自己体内、保有最完美的自己而自杀，四为出于报复心理而自杀。

    你可能觉得我属于第四条，但其实不是。

    我并不属于以上任何一个分支范围。

    这么多年，我做成了成千上万种的药，临了临了，把自己也制成了一味药。

    我希望你能就此惊醒，忘了我，然后痊愈。

    算了，既然我此生再也逃不开你的目光，你也要记着我才公平。

    ——那我就愿你一边念着我，一边长命百岁，儿女双全。